3. ALMACENAR
Ø Por medio de una lluvia de ideas comentar el contenido del video.
Ø Hacer una descripción sobre el ecosistema que más haya llamado su atención.
Ø En equipos de 5 integrantes se les pedirá a los alumnos, que hagan una maqueta sobre uno de los ecosistemas estudiados. Los equipos se formaran de acuerdo a los que hayan coincidido con la descripción anterior.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

Ø Indagación.
Ø Lluvia de ideas.
Ø Trabajo colaborativo.
Ø Descripción.

DEFINICION DE RECURSOS:

1. Pizarra, marcadores.
2. Diapositivas.
3. Diagrama de árbol.
4. Video.
5. Papel cascarón, plastilina, animalitos de plástico, plantitas, etc.


TEMA 2

OBJETIVO: Que el alumno identifique los seres vivos que integran una cadena alimenticia.

NUMERO DE SESIONES: 2

RESUMEN:
Los organismos están entre sí por cadenas alimentarias. Existen organismos productores, como los árboles y las hierbas. Otros son consumidores, como los animales y los seres humanos. Unos más son los descomponedores, como los microorganismos que solo se pueden ver con la ayuda de un microscopio. Todos los organismos tienen un papel importante en cada ecosistema. Si se perdiera algún eslabón en la cadena, se alteraría todo el ecosistema.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

· Comentarios.
· Exposición breve.
· Escrito (descripción de un ecosistema).
· Elaboración de maquetas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO.
Ø Retroalimentar sobre los animales que ubicamos en los diferentes ecosistemas.
Ø Guiarlos a la formación de una cadena alimenticia en un desierto, hacer preguntas como:
¿Cómo sobreviven éstos animales?, ¿De qué se alimentan?, ¿Quién se puede comer a quién?, ¿Qué formamos con esto?
Ø Mencionar los integrantes que componen una cadena alimenticia (productores, consumidores y descomponedores).
Ø Leer el texto que presenta su libro y comentar su contenido, rescatando la información más relevante.

2. ORGANIZAR
Ø Por medio de la ilustración presentada en la diapositiva, identificar los integrantes de la cadena alimenticia (productores, consumidores y descomponedores).